Kilka tygodni temu w Stargardzie odbyła się kolejna odsłona gry edukacyjnej „Znam Stargard”, zorganizowana przez Młodzieżowy Zespół Doradczy Prezydenta Miasta. W wydarzeniu uczestniczyło 18 zespołów reprezentujących szkoły podstawowe i ponadpodstawowe z terenu powiatu stargardzkiego.
Uczestnicy zmierzyli się z 11 zadaniami zaprojektowanymi tak, by sprawdzać zarówno wiedzę historyczną, jak i umiejętności praktyczne. Zestaw zadań wymagał od drużyn nie tylko znajomości lokalnych i hanzeatyckich wątków z przeszłości Stargardu, lecz również kreatywności, sprytu i zręczności podczas wykonywania zadań terenowych i warsztatowych.
Uczestnicy konkursu kolejny raz udowodnili, że działając wspólnie, można osiągnąć najwięcej. Ta sama zasada dotyczy również organizatorów gry, czyli Młodzieżowego Zespołu Doradczego. Wszyscy wykazali się ambicją, pomysłowością i chęcią do działania. Tym razem zadania związane były z Hanzą, która przecież uczy nas wszystkich właśnie współpracy i pokazuje korzyści związane z nawiązywaniem nowych relacji. Gratuluję zwycięzcom i dziękuję każdemu, kto włączył się w tę świetną zabawę – mówi zastępca prezydenta Ewa Sowa.
Wyniki „Znam Stargard” 2026:
I miejsce – Szkoła Podstawowa nr 10. Drużyna w składzie: Aleksandra Kopa, Natalia Kudła, Milena Lasocka, Laura Stamirowska, Miłosz Szymański i Aleksandra Krzosek – nauczyciel koordynujący.
II miejsce – Szkoła Podstawowa nr 5. Drużyna w składzie: Filip Świsulski, Gabriel Edyk, Zuzanna Kowalewska, Ksawery Semp, Krystian Olszewski i Lidia Owczarek – nauczyciel koordynujący.
III miejsce – II Liceum Ogólnokształcące. Drużyna w składzie: Jarosław Paździerz, Grzegorz Skawiński, Julia Wasielewska, Maria Dudzińska-Mendes, Zuzanna Pietrusewicz i Michał Figura – nauczyciel koordynujący.
III miejsce – Szkoła Podstawowa nr 6. Drużyna w składzie: Ignacy Piechowiak, Antoni Nakoneczny, Adam Garbaciak, Nikola Klimczak, Michał Ziętek i Magdalena Sosnowska – nauczyciel koordynujący.
Tegoroczna edycja koncentrowała się na temacie Hanza — jego roli w historii regionu oraz śladach obecnych w przestrzeni miejskiej. Organizatorzy podkreślili edukacyjny charakter gry, której celem było pogłębienie wiedzy młodzieży o lokalnym dziedzictwie oraz angażowanie uczniów w aktywne poznawanie historii miasta.
Drużyny, które uzyskały najwyższą liczbę punktów, zostały nagrodzone. Nagrody przyznano za łączną liczbę zdobytych punktów w trakcie wszystkich konkurencji. Młodzieżowy Zespół Doradczy zapowiedział kontynuację działań tego typu, mających na celu promocję wiedzy o regionie wśród młodzieży szkolnej.
